Ciedu aip
| Ciedu aip | ||
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| Acrónimo | CIEDU AIP | |
| Tipo | Asociación de interés público | |
| Fundación | 17 de marzo 2023 | |
| Sede central | Ciudad del Saber, Panamá | |
| Sitio web | www.ciedupanama.org | |
El Centro de Investigación Educativa AIP (CIEDU AIP) es una Asociación de Interés Público[1] situada en Panamá, centrada en el avance de la educación a través de la investigación y divulgación académica. En el 2024, es el único centro dedicado exclusivamente a la investigación educativa en Panamá, facilitando la colaboración entre instituciones académicas, investigadores, profesionales del sector y la sociedad panameña. El CIEDU AIP a través de la formación de alianzas estratégicas ha contribuido al desarrollo de los indicadores sobre la calidad educativa en Panamá, abarcando varios niveles y ámbitos educativos.
Junta Directiva[editar]
La junta directiva[2] del CIEDU AIP está conformada por:
- Presidente:
- Eduardo Ortega Barria (Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación - SENACYT)
- Vicepresidente:
- Maruja Gorday de Villalobos (Ministerio de Educación - MEDUCA)
- Secretario:
- Gabrielle Britton (Fundación Ciencia en Panamá)
- Tesoreros:
- Julio Escobar y Mitzi Alfaro (Fundación para la Promoción de la Excelencia Educativa)
- Vocal:
- Héctor Alexander (Ministerio de Economía y Finanzas)
Publicaciones científicas[editar]
- La Enseñanza de la Informática y el Pensamiento Computacional en Panamá[3]
- Percepciones y Estrategias Escolares frente a la Exclusión Educativa en Panamá[4]
- Género y Acceso a la Educación en Panamá, Acción Y Reflexión[5]
- Percepciones sobre Calidad Educativa en Escuelas Oficiales de Panamá[6]
- Estudio Diagnóstico de la Educación Inclusiva en Panamá[7]
- Lectura Whatsapp durante la Cuarentena de Covid-19 en la República de Panamá[8]
- Needs Assessment: Perfeccionamiento Docente en Panamá[9]
- Estudio Explicativo del Comportamiento Lector en Estudiantes Panameños[10]
- Análisis Comparativo Factores Asociados Terce-Erce[11]
- Alfabetización digital en estudiantes universitarios en Panamá[12]
Referencias[editar]
- ↑ «CERTIFICADO REGISTRO PÚBLICO CIEDU AIP SEPTIEMBRE 2023.pdf». Google Docs. Consultado el 2 de mayo de 2024.
- ↑ «Nosotros ciedu - CIEDU». 11 de agosto de 2020. Consultado el 16 de mayo de 2024.
- ↑ D’Alfonso, Delfina; Warren, Nyasha; González, Estefany; Rodríguez, Abiezer; Pitti, Kathia; De León, Nadia (19 de enero de 2021). «Prácticas docentes de aula en la enseñanza del pensamiento computacional en escuelas medias oficiales y particulares de la región metropolitana de la Ciudad de Panamá». Acción y Reflexión Educativa (46): 207-230. ISSN 2644-3775. doi:10.48204/j.are.n46a9. Consultado el 9 de mayo de 2024.
- ↑ León, Nadia De; D'Alfonso, Delfina; Warren, Nyasha; Dixon-Pineda, Manuel; Brown, Veyra Beckford; García, Jonás Vega; Helowicz, Ángela (6 de enero de 2021). «Percepciones e Intervenciones Relacionadas a la Deserción Escolar en Escuelas Oficiales de Panamá». Investigación y Pensamiento Crítico 9 (1): 05-21. ISSN 2644-4119. doi:10.37387/ipc.v9i1.207. Consultado el 9 de mayo de 2024.
- ↑ Rodriguez Blanco, Eugenia; De León, Nadia; Marco, Yolanda; Camara Cañizares, Sara (23 de enero de 2020). «Diagnóstico de género sobre la educación de las mujeres en Panamá». Acción y Reflexión Educativa (45): 102-131. ISSN 2644-3775. doi:10.48204/j.are.n45a5. Consultado el 9 de mayo de 2024.
- ↑ León, Nadia De (25 de octubre de 2017). «Percepciones sobre Excelencia Educativa en las Escuelas Oficiales de Panamá». Investigación y Pensamiento Crítico 5 (3): 34-58. ISSN 2644-4119. doi:10.37387/ipc.v5i3.74. Consultado el 9 de mayo de 2024.
- ↑ «INFORME PÚBLICO - DESERCIÓN A EXCLUSIÓN: Alineando causas y estrategias - CIEDU». 21 de junio de 2023. Consultado el 9 de mayo de 2024.
- ↑ «WhatsApp Remote Reading Recovery: Using Mobile Technology to Promote Literacy during COVID-19». The International Academic Forum (IAFOR) (en inglés británico). doi:10.22492/ije.10.3.06. Consultado el 9 de mayo de 2024.
- ↑ «INFORME PÚBLICO: DIAGNÓSTICO DEL PERFECCIONAMIENTO DOCENTE DE PANAMÁ - CIEDU». 2 de septiembre de 2022. Consultado el 9 de mayo de 2024.
- ↑ Cubilla-Bonnetier, Daniel; Grajales-Barrios, María; Ortega-Espinosa, Anis; Puertas, Luz; De León Sautú, Nadia (2023). «Unequal literacy development and access to online education in public versus private Panamanian schools during COVID-19 pandemic». Frontiers in Education 8. ISSN 2504-284X. doi:10.3389/feduc.2023.989872. Consultado el 9 de mayo de 2024.
- ↑ Sautú, Nadia De León; León, Mariana (15 de enero de 2024). «Perspectivas vecinas: modelos lineales jerárquicos de las pruebas de lectura de tercer grado del ERCE. Factores asociados de Colombia, Costa Rica, Panamá y República Dominicana». RECIE. Revista Caribeña de Investigación Educativa 8 (1): 191-213. ISSN 2636-2147. doi:10.32541/recie.2024.v8i1.pp191-213. Consultado el 9 de mayo de 2024.
- ↑ Ramos, AURA L. LOPEZ de; Robles, Eleonora Casado; Atagua-Díaz, Zulay; Prado, José Félix; Franco, Ana Mercedes Álvarez; Cáceres, Alexandra; Fortuna, Victor Ramos (30 de enero de 2024). «ANÁLISIS DE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL: EXPLORANDO LA BRECHA DE GÉNERO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS PANAMEÑOS». Latitude 1 (19): 22-46. ISSN 2644-4038. doi:10.55946/latitude.v1i19.242. Consultado el 9 de mayo de 2024.